В 2010-2011 учебном году на базе МОУ СОШ №7 продолжила работу  опытно-экспериментальная площадка кафедры истории и обществоведческих дисциплин НИРО по теме «Моделирование сетевого Интернет-взаимодействия педагогов, учащихся и их родителей в процессе преподавания обществоведческих дисциплин», руководителем которой является проректор Нижегородского института развития образования по научно-методической работе кандидат педагогических наук Калинкина Елена Георгиевна.

Основные результаты деятельности представлены в таблице.

Анализируя данные, представленные в таблице, можно сделать следующие выводы:

1. Возможности информационно-коммуникационных технологий, цифровых образовательных ресурсов, глобальной сети Интернет позволяют получить доступ к первоисточникам, а значит повысить информационную насыщенность урока, выйти за рамки школьных учебников, дополнить и углубить их содержание.

2. Активная работа педагогов школы  с Интернет-ресурсами создала условия для их интенсивного использования  выпускниками школы в ходе подготовки к государственной (итоговой) аттестации.
Школьники также получили возможность участвовать в Интернет-викторинах и проектах, что значительно активизировало их познавательную деятельность, стимулировало исследовательскую работу и позволило добиться высоких практических результатов.

3. В ходе работы опытно-экспериментальной площадки существенно изменились основные представления о характере взаимодействия всех участников образовательного процесса. Педагоги получили возможность разработать и апробировать модель диалогового виртуального взаимодействия учителей, учащихся и родителей через деятельность официального школьного сайта, «Школьного Интернет-клуба для родителей», мобильных сайтов классов.

4. Накопленные практические результаты создают реальную основу для получения нового продукта деятельности: нового типа руководителя и педагога, способного не просто к инновациям, но и к их диссимиляции на разных уровнях.

5. Современные средства коммуникации дают возможность представить педагогическому сообществу опыт работы наших учителей, а также использовать опыт коллег, поэтому считаем эффективной работу созданных педагогами школы виртуальных методических объединений, методического кабинета.